第(2/2)节 上学，没有父亲，家里没有别的亲人。

    傅以文在心中叹息，俨然是个苦命的孩子。

    傅以文跟顾惜交代完托养中心的状况，在医生职责之外，他忍不住教导顾惜，如何申请社会救助和福利保障。

    谈话的过程，顾惜的眼眸黑沉，神色安静，没什么情绪。

    没有激动，没有哀伤，甚至没有感激。

    小孩子遭遇这种重大悲剧，会有的脆弱无助感，在他身上看不到。

    傅以文说得差不多，顾惜点下头，站起来，把凳子整整齐齐推回去：“好的，我知道了，谢谢傅医生。”

    从头到尾的淡漠，礼貌，得体。

    第一次见面，傅以文就觉得，这个孩子不太对劲。

    往后的每一次接触，都在加深这种印象。

    最初，顾惜每次来“汇爱阳光家园”，交完费，忙完卫生和护理就走了，跟上班打卡一样。

    傅以文看不下去，建议他可以在床边陪一陪，多坐一会。

    顾惜听了，以后都注意留上一个小时。

    这又改变傅以文对他的印象。

    他想，顾惜这孩子也不是冷心冷肺，他是不知道该怎么做。

    傅以文其实怀疑，顾惜是不是有心理学上的病症。不过他不是相关专业，不能下结论。此后，他再碰见顾惜，总是格外关照他一些。
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