第(2/2)节   “受去年那场比赛及这位指挥同学的影响，有几位优秀的苗子加入了那所学校，今年想必不容小觑。”

    “况且，不同于马连赫尔这种名气大、有自己固定作战风格的院校，这只队伍的信息非常有限，风格难以捉摸，十分考验大家随机应变的能力。”

    对过去几年的比赛做完大致的评审和分析之后，苏宿给出了下一个课题。

    “既然大家对校际联赛有了了解，下一步，我希望每个同学都能去思考自己的比赛目标。”

    “自己能在比赛中做到什么，为了完成这个目的，现在需要开展哪方面的训练？接下来，所有的训练室都会对你们敞开，供你们开展自主训练。”

    说是自主训练，苏宿也没有完全当甩手掌柜。

    他会定期用测验的方式，对每个人的实力进行评估并给出自己的意见。

    或许有些学生会有些不适应，他们更习惯于老师给自己安排任务。

    但于云若溪而言，这完全可以用“如鱼得水”形容。因为她过去的十多年，就是这么自己训练过来的。

    作为老师们的重点关注选手，确认她有自己的想法，训练方式和内容也都没有什么问题，甚至完全超出他们的预期后，苏宿就采取了放养措施。
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