第(2/2)节 们非但没从不良少年长成不良中年，和他一样有业有家，而且一个比一个过得轻松、一个比一个活得潇洒；对比之下，自己虽然工作稳定，但工资不高，社会地位也很有限，还被单位里的种种制度和规则束缚着，每当想起这些，他就不免烦躁。

    “要是当年我没有跟老师回去……”有时他会冒出这样的念头。

    看到初恋女友两次嫁人，却没能收获一段幸福的婚姻，他无比痛心。虽然女友始终是他心中至爱，女友也仍对他有情，但毕竟他已有家小，旧梦难以重温。

    “假如不是当年老师以妨碍学业的名义棒打鸳鸯……”他不止一次这样想。

    至于他叛逆期时，老师对他的每一句责骂、每一下踢打，他也时常能够忆起。他还记得老师的亲生儿子当年同样叛逆，却并未遭受同等待遇。

    久而久之，他心底的遗憾渐渐变成了埋怨。

    老师上了年纪后爱磨叨，也常常居功自傲。

    人前人后，他总是提起学生：“要不是我，哪有他的今天啊？”

    每当老师往事重提，便不免揭开学生刻意深埋的记忆，包括父母将他抛弃。

    如此一来，学生便有意无意地疏远了老师，逢年过节探望，也不如从前亲密。
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