第(2/2)节 在一路过来听孟校长介绍的时候有些感触，想要把重点更多地放在特殊教育的现状上，确实有点忽略了广告主体。

    “这题我会！”李光思举手，“相较于传统的教育模式，特殊教育更需要人工智能，特别在教学过程中，通过ai能够辅助本身不是聋哑人的老师更好地和学生交流，减少很多学习成本。远恒也有在做这方面的探索，可以一起提一下。”

    简述想了下觉得可行，他大概有了思路，问道，“等会儿我们技术人员可以入镜吗？我想采访他几个问题。”

    “我去问问。”

    李光思走向另一边，林森瞟了眼他的背影，凑过来小声问，“席总不是在群里说在赶回来了吗？”

    简述微愣，他掏出手机看了一眼，这才发现席穆几个小时前给他发的微信，“谈妥了，飞机改签到今天，在候机了。”

    对方还打了一个语音和一个视频过来，只是简述当时在忙没接到。他刚想回，才想起自己几天前把席穆的备注改成了小穆，瞬间有点无措。

    但此时避开又显得刻意，他只能如常回了一个“好”过去。默认对方什么都没看见，把手机倒扣着放到一边。
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